Mijar vê carê çawa alîkariyê dide mirovan.
Heke hûn hin çalakiyan pêk bînin, îhtîmal e ku kesên din ji we re bibin alîkar du carî zêde dibe.
Ji ber vê yekê, çi cûre xebat divê em bigirin?
Bersiva we spas e.
Hezkirin tiştek e ku em her roj dikin, lê ew bi rastî awayek pir bandor e ku ji bo kesên din bibin alîkar.
Li ser bingeheke zanistî, dê mijarên jêrîn werin pêşkêş kirin.
- Ger hûn diyariyan bidin wan hûn ê çawa ji we re bibin alîkar.
- Whyima pesnê şiyana we ji bo alîkariya kesên din zêde dike
- Ma gava ku spas dibin, mirov ji herkesî re dilovan dibin?
- Di kîjan rewşan de bandora bîrdariyê xurttir dibe?
Ger hûn diyariyan bidin wan hûn ê çawa ji we re bibin alîkar.
Di vê gotarê de, ez ê lêkolînek pêşkêş bikim ku lêpirsînim ka mirov çawa bandor dibin gava ku spas dikin.
Di vê lêkolînê de çar ceribandin hatin kirin.
Di xwendina yekemîn de, ji beşdaran hate xwestin ku nameyek serlêdana kar a xwendekar a xerîdar binirxîne û ji bo wê xwendekar bertek nîşan bide
Piştî ku beşdaran şîroveyên xwe bi e-nameyê şandin, nîvê beşdaran bersiva spasnameyek ji wê xwendekar re werdigirin, û nîvê din jî neda.
Wê demê ev xwendekar ji beşdaran xwest ku serlêdana karekî din jî bikin.
Wekî encamek, ji beşdaran re ku ji wan re nehatiye spas kirin û ji hêla daxwazek duyemîn ve hatî spas kirin, ji wan re alîkar hate pêşkêş kirin.
Bi gotinek din, bi bexşandina xwe spasiya we dikin, hûn îhtîmal e ku hûn du carî ji mirovan re alîkariyê bigirin.
Whyima pesnê şiyana we ji bo alîkariya kesên din zêde dike
Lekolînwanan lêkolîn kir ka çima mirov dema ku spasiya wan dikin bêtir hevkarî dikin.
Wan beşdaran spasiya beşdaran kir.
Wekî encamek, hate dîtin ku hest bi nirxa civakî alîkariya mirovan dike ku faktorên ku ji me re dibin alîkar bisekinin.
Pir beşdaran ne ew bû ku arîkariya wan ji kesê din re kir ku spasiya xwe bike.
Bi gotinên din, tenê gava ku hûn zanibin ku hûn bi niyet dikin, ku ji we re hîs dike û dibe ku alîkariya we berdewam bike.
Zanîna kî ji we re alîkarî kir ku hûn dizanin ku hûn spasiya alîkariyê dikin di aliye têkbirina bandora temaşevan de jî girîng e.
(Ji bo bêtir agahdarî li ser bandora temaşevanê li vir binêrin).
Lekolînwanên Bandora Spekterîner pêşniyar dikin ku ji bo ku alîkariya kesek bikin, divê pênc mercên jêrîn bicîh bibin
- Alîkarê bûyerê ku qewimiye agahdar dike
- Alîkarê bûyerê wekî awarte şîrove dike
- Arîkar hestek berpirsiyarî an peyamek di derbarê bûyerên ku diqewimin de hîs dike
- Alîkar xwe wekî pispor û zane dibînin ku li dora bûyerên ku diqewimin bistînin
- Alîkar bi dilxwazî bijartin ku ji kesek re bibin alîkar, ji bilî ku ew neçar bikin ku ew ji hêla kesek ve bikin
Bi gotinên din, hûn dikarin spasiya kesê ku we alîkariya we kir şertê çaremîn pêk bîne.
Ew ê ji bo şertên sêyemîn û pêncemîn ê nerasterê bandor be.
Bi awayê, awayên din ên berbiçav hene ku ji bo bandora rêwiyan derbas bikin, wek mînak
- Têkiliyek kesane ya bi arîkar re
- Arîkarê we bi we re sempat bike
Ma gava ku spas dibin, mirov ji herkesî re dilovan dibin?
Piştî vê yekê, ez ê tecrûbeya duyemîn bidim.
Tecrûbeya duyemîn lêkolîn kir gelo kesên ku ji hêla kesek ji wan ve hatî spas kirin di heman demê de ji hêla kesê ku ji wan re fikirîn re dibe alîkar dibe ku yên din jî bibin.
Piştî ezmûna yekem, beşdaran daxwazek wisa ji kesek din re wergirtin.
Rêjeya mirovên ku vê daxwazê wergirtine, bi rêzdarî, wiha ye.
- Beşdarên ku di ezmûna yekem de nehatin spas kirin:%
- Beşdaran ji bo ezmûna yekem spas kirin:% x
Ew e, ew derkeve ku bandorkirina pesnê ji kesek ku bi rastî spasiya we ji kesek din re dike veguhestin.
Di heman demê de hat dîtin ku beşdaran du carî behtir pêşnûme kirin ger ku ew texmîn bikin berî daxwaz bikin dê serlêdan qebûl bikin.
Di kîjan rewşan de bandora bîrdariyê xurttir dibe?
Dema ku ceribandinên yekemîn û duyemîn bi rêya e-nameyê dihatin pêkanîn, ceribandinên sêyemîn û çaremîn rû bi rû bûn.
Wekî encamek, tewra beşdaran rû bi rû zêdetir bûn ku alîkariyê bidin yên din.
Lêbelê, balkêş, bandora nerazîbûnê di nav tecrûbeya karanîna e-nameyê û her weha di ezmûnek rû-bi-rû de du caran bû.
Ev nîşan dide ku bandorên xwedîtiyê ji dozê cuda dibin.
Cûdahiyek girîng di van rewşan de ev e ku ji bo beşdaran, e-name di derheqê rûyê de agahdariya hindik derbarê xwendekar de peyda dike.
Gava ku agahdariya kêmtir di derbarê wî de hebe, mirov bêtir eleqedar dibin ka yê din çi dibêje û çi dikin.
Ji ber vê yekê, beşdaran ditirsin ku ew ê bikaribin alîkariya kesek din bikin.
Bandora pesnê bihêztir e ji ber ku xerîdar di rewşek weha de spasiya wan kir.
Ji ber vê yekê, heke yên din ên ku ji we re bibin alîkar hûn baş pê nizanin, heke hûn ji wan re spas bikin, ew ê bêguman fermana weya pêşîn qebûl bikin.
Gava ku hûn ji dûr ve dixebitin, ji bo nimûne, çêtirîn e ku hûn ji kesên ku hûn bi wan re dixebitin ji bilî rû bi rû re spas bikin.
Lêkolînek din nîşan da ku jin û mêr di derheqê gelo alîkariya mirov an de divê pêvajoyên biryargirtinê cûda de hene.
Qebûlkirina an na ka ji bo pêşkêşkirina alîkariyê hilbijêrin bi gelemperî tê gotin ku ji sê faktoran ve girêdayî ye
- Dadek rakêşî
- Dadkirina hestyarî
- Baweriyên exlaqî bi kesek xwedan hene
Vê lêkolînê dît ku ka ev hersê faktorên motîfik bi hevûdu re çawa diaxivin.
Tecrûbeyek alpha hate kirin, û encamên 264t jêrîn nîşan dan
- Emojî li pêşberî dadweriya dadperwer radibin.
- Ev bandor ji bo jinan ji mêran bihêztir e.
- Jin bi baweriyên exlaqî ku bi wan re ne, hewl didin ku pêşîneyên hestyariya xwe hêsan bikin.
Bi kurtahî, encam nîşan didin ku jin û mêrên cûda de biryarên cûda hene ka gelo pêdivî ye ku alîkarî bête peyda kirin an na.
Zilam hewl dide ku di derheqê gelo alîkariya kesên din de ku bi rengek nerastî be yan na, biryardan bidin, dema ku jin dibînin ku li gorî hest û baweriyên xwe yên exlaqî jî biryar digirin.
Ji ber vê yekê, heke hûn awayê ku hûn dibêjin spas bikin li gorî faktorên ku mirov li gorî wê biryarê dide, hûn rast bikin, dibe ku mirov dîsa ji we re bibe alîkar.
Gotarên zanistî referans
| Sourceavkaniya gotinê | Grant & Gino, 2010 |
|---|---|
| Enstîtuya Lêkolînê | University of Pennsylvania et al. |
| Kovara weşandî | Personality and Social Psychology |
| Sala ku xwendin hate weşandin | 2010 |
| Sourceavkaniya gotinê | Wan et al., 2018 |
|---|---|
| Enstîtuya Lêkolînê | Zhejiang Normal University et al. |
| Sala ku xwendin hate weşandin | 2018-an |
Veqetî
- Ger spasiya we bikin, hûn ê du caran alîkariya we bikin.
- Gava ku hûn ji bo alîkariya we ji yekê re spas dikin, girîng e ku hûn wan agahdar bikin ku alîkariya wan ji bo we alîkar bû.
- Bandora pesnê ne tenê yê ku bi rastiyê re mijûl dibe, lê her weha kesek din jî ye.
- Heke hûn awayê ku hûn spasiya kesê an rewşê dikin spas dikin, hûn ê ji nû ve bibin alîkar.
- Ger kesê ku alîkariya we dike hûn baş nas nakin, çêtirîn e ku spasiyên xwe bi rengek nermîn eşkere bikin.
- Ger kesê ku alîkariya we dike merivek e, çêtirîn e ku meriv bi logîkî spasiya wî bike.
- Ger mirovê ku alîkariya we bike jinek e, çêtir e ku hûn bi hestyarî bibin spas.
